Poznate igre: s kamenčki, pa zemljo krast, mamica, koliko je ura?, bi znali voziti šino? Te in še druge stare igre bomo spoznavali in se jih tudi igrali na etnološkem oddelku.

Življenje nekoč je predstavljeno v kovčku z zanimivimi muzejskimi predmeti (igrače, oblačila, kuhinjski predmeti), ki obišče otroke v vrtcu/šoli. Otroci nato predstavijo stare predmete, ki so jih oni prinesli v vrtec/šolo. Dejavnost se  konča z ogledom etnološke zbirke.

Otroci v arheološki zbirki najprej spoznajo delo arheologa in razmišljajo o poti, ki jo »prehodijo« najdeni fragmenti predmetov od izkopavanj do svoje predstavitve v muzejski zbirki. Nato se prelevijo v arheologe in v arheopeskovniku izkopane predmete očistijo, narišejo, opišejo, izmerijo ter naredijo pravcato razstavo.

(ob dnevih odprtih vrat: kulturni praznik, teden družine, Poletna muzejska noč, teden otroka, ta veseli dan kulture, počitniške delavnice)

Tematske delavnice so vezane na občasne razstave, šege in navade ob praznikih (žito sejemo na sveto Lucijo, krasimo božično drevce, kot so ga nekoč, ipd.), predvsem pa na muzejske zbirke: delavnica tkanja,  izdelajmo mozaik, vsakemu svoj grb!, likovno ustvarjanje v umetnostni zbirki. 

Skupni projekt več kulturnih institucij je brezplačna otroška revija, ki skozi krajše članke, predvsem pa uganke, kvize, pobarvanke in druge zabavne naloge predstavlja otrokom kulturne in umetnostne vsebine treh obalnih mest in zaledja.

Učna ura z delovnimi listi, vezana na posamezno zbirko (arheološka, umetnostna, kulturnozgodovinska, etnološka zbirka, zbirka novejše zgodovine) ali na specifično temo v okviru muzejskih zbirk.

Učenci se seznanijo z nastankom in zgodovino Kopra s predmeti v muzejskih zbirkah, nato pa se s pomočjo delovnih listov in starega mestnega načrta podajo na raziskovanje mesta. Na koncu narišejo muzejski predmet iz koprske zgodovine, ki ga izberejo sami. 

V uvodu učenci prek igre prepoznavajo različne pisave, nato sledi ogled “glagoljaške sobe”, pogovor o tem, kdo so bili, kje in kakšne sledove svoje prisotnosti so pustili predvsem v zaledju Kopra. Učenci s pomočjo abecede razbirajo glagolske napise in poskusijo napisati svoje ime, krajši zapis ipd. v glagolici.

V razstavnem prostoru s srednjeveško pleteninasto ornamentiko ugotavljamo, kaj/kdo/iz katerega materiala/za kakšen namen ... je naredil tak kamnoseški okras. Sledijo naloge, s katerimi učenci spoznavajo vzorce prepletov, njihovo logiko, vsebino in simboliko ter se urijo v likovnem zaznavanju s poustvarjanjem videnih vzorcev ali ustvarjanjem novih v različnih tehnikah.

V uvodnem predavanju učenci spoznajo  ustanovo muzej, osnove arheološke metode raziskovanja in arheološka obdobja s predstavitvijo človekovega bivanja in delovanja ter značilne arheološke predmete. Sledita krajše vodstvo in delavnica,  na kateri se učenci neposredno seznanijo z delom kustosta arheologa v muzeju (inventarizacija predmeta).

V sklopu obveznih izbirnih vsebin za srednješolce ponujamo mladim bolj poglobljen pogled v preteklost njihovega mesta. Na rednih tedenskih srečanjih   spoznavamo muzejske zbirke, na sprehodih po mestu si ogledujemo spomenike in ob teh pomnikih preteklosti kritično vrednotimo sedanjost ter razmišljamo o prihodnosti Kopra.

Učenci se seznanijo z  glasbenim življenjem v obalnih mestih in na podeželju. Stare instrumente, pomembne glasbenike, ljudsko in umetno glasbo spoznavajo s pomočjo eksponatov, delovnih listov ter zabavnih nalog in iger (prepoznavanje napak, sestavljanke, igra spomin), nekaj ljudskih instrumentov lahko tudi vzamejo v roke in poskusijo zaigrati nanje. Po želji je mogoče ogled nadgraditi z glasbeno delavnico, na kateri poslušamo glasbene posnetke, ustvarjamo zvočne kompozicije, pojemo in petje spremljamo s preprostimi glasbili.

Učencem v uvodu na diaprojekciji (prilagojeni starostni stopnji učencev) predstavimo muzej in muzejske poklice, čemur sledi samostojno raziskovanje muzejskih zbirk v skupinah, pri katerem učenci s pomočjo tlorisa muzeja v razstavnih prostorih iščejo predmete in jih nalepijo na ustrezno mesto na načrtu. Predmete morajo tudi poimenovati. Lov je končan, ko skupina najde vse predmete in skupaj preverimo osvojeno znanje. S sličicami obogaten “vodnik” po muzeju pa ostane učencem za kasnejšo uporabo v šoli in doma ali za ponovni obisk muzeja.

Učenci se že predhodno pripravijo na obisk muzeja  pri pouku italijanščine (dejavnost je po dogovoru z učiteljem lahko tudi ocenjena). Uvodnemu predavanju o muzejskih zbirkah sledi delo v skupinah; učenci naredijo izbor predmetov, ki so jih pritegnili v razstavnih prostorih in na delovnih listih pripravijo kratek opis; sledi vodstvo po zbirkah, na katerem vsak učenec pripravi predstavitev “svojega” predmeta. Na koncu povedo/napišejo/sporočijo, ali jim je bila dejavnost všeč ali ne. Vse aktivnosti potekajo v italijanščini.

Šolarji so razdeljeni v več skupin in krožijo po posameznih dejavnostih: vodstvo z delovnimi listi po razstavi Stkana preteklost, ogled dokumentarnega filma, praktični preizkus posameznih opravil (izbor med: navijanje niti v štrene, previjanje v klobčiče, tkanje, kvačkanje,  klekljanje). Delavnica tkanja je lahko tudi samostojna dejavnost; v tem primeru si otroci izdelajo stkani okrasek po svojem motivu (navezava na vsebine predmeta gospodinjstvo).

Otroci doživljajo razstavo skozi pravljično pripoved o Vidku in njegovi srajčici, posamezne postopke pri izdelavi oblačila (previjanje štren, klobčičev) lahko tudi preizkusijo ter se ob nalogah spomnijo  še drugih pravljic, ki  pripovedujejo o predenju, tkanju, šiviljah in krojačih.

S staro igro preoblačenja otroci spoznajo oblačilno kulturo v preteklosti; s pozornim opazovanjem eksponatov morajo izbrati ustrezna oblačila iz papirja in z njimi obleči dve lutki v kmečko in meščansko nošo.

Učenci si bodo ogledali grad Prem in spoznali njegovo zgodovino. Program je zasnovan tako, da so učenci aktivno vključeni v raziskovanje preteklosti.

Trajanje: 60 min
Cena: 3€/osebo

Učenci bodo lahko na zanimiv način odkrivali značilnosti brkinske vasi in vseh njenih posebnosti. Ogledali si bodo tudi spominsko sobo Dragotina Ketteja, kjer bodo spoznali delčke njegovega življenja.

Trajanje: 90 - 120 min

Cena: 4€/osebo

1 del.: Kustosinja vas obišče v šoli ali vrtcu in vam na zanimiv način predstavi delo v muzeju ter predmete, ki se skrivajo v muzejskem kovčku.

2. del.: Obisk šole ali vrtca na gradu Prem in predstavitev življenja na gradu nekoč.

Trajanje: 45 min (šola, vrtec), 45 minut (grad Prem)

Cena: 4€/učenca

Na Ostrožnem Brdu si bodo učenci ogledali spominsko sobo Partizanske bolnice Zalesje, pot bomo skupaj nadaljevali po označeni pešpoti, ki nas bo pripeljala do rekonstruiranih objektov partizanske bolnice Zalesje. V objemu Brkinskih gozdov bomo skupaj spoznavali življenje med 2. svetovno vojno.

Trajanje: 150-180 min

Cena: 4€/osebo